——崇仁路小学迎接区初教科教研室下校调研工作综述龙年新学期伊始，区教研室将集体下校调研高效课堂教学模式推进工作的第一站定在了崇仁路小学丰竹园校区。2012年2月21日上午，区初教科领导、区教研室全...
根据湖北省教科所通知要求，2007年湖北省教育科研优秀成果评选活动将于9月30日结束，现将有关要求通知如下： 一、参加对象 全省中小学校及幼儿园教师；各级教育行政部门、教育科研机构工作人员等。...
送校长室、副校长室、丰竹园分校、教导处各部门负责人、学校客座专家及与会的区教科室领导）时间：2004年2月20日 地点：崇仁路小学会议室（上午） “绿色生命平台”一楼报告厅（下午）本校参加人员 谈宇贤 梁羿...
一、本周科研简信1．2004年2月22日（周一）下午6：00—9：00，学校总课题组成员开展校本学习，在学习讨论《崇仁路小学十五课题研究指南》的基础上，谈校长就教育教学常规工作与教育科研工作关系提出了2004年结题年科...
一、一周科研简讯1、3月1日晚上6：00—9：00，学校组织对总课题组成员和各子课题组组长进行制定研究工作目标进度计划的培训。语文子课题组组长汪亭老师以“谁、什么时候、做什么、要求是什么”的思路，谈了她在制订本...
一、一周科研简讯 本周“十五”课题研究的重点是：模式名称的关键词以及操作程序的准确表述通过对成功案例的分析，运用语义比较和归纳的方法进一步修改模式的名称及操作程序，使模式体现以下三个方面的特征：...
2004(6)一、一周科研工作简讯本周“十五”课题研究的重点是：如何准确表述模式的教学程序㈠老师们围绕研究重点内容来修改模式的教学程序，在力图体现“现代学习方式特征、学科本体特征、教师的个性特征”的同时，用“...
主办单位：中国教育学会中小学整体改革专业委员会 武汉市硚口区教育局承办单位：武汉市崇仁路小学 第一期 2005年5月13日 聚首江城 宾至如归中国教育学会中小学...
主办单位：中国教育学会中小学整体改革专业委员会 武汉市硚口区教育局承办单位：武汉市崇仁路小学 第二期 2005年5月14日 扎实推进新课程改革，认真探索校本研究有效实践形...
主办单位：中国教育学会中小学整体改革专业委员会 武汉市硚口区教育局承办单位：武汉市崇仁路小学第三期 2005年5月14日 新课...
主办单位：中国教育学会中小学整体改革专业委员会 武汉市硚口区教育局承办单位：武汉市崇仁路小学第四期 2005年5月15日 对校本研究有效实践形态的探索武汉市崇仁路小学在五年前，即2000年7...
了教育发展的明天2005年5月15日下午，“校本研究的有效实践形态”校长论坛在武汉市崇仁路小学报告厅举行。代表们围绕“校本研究的有效实践形态”和大会主题报告，联系本地区、本单位的实践展开了讨论。分别由湖北省荆...
⑴参评对象：各校教师、干部。⑵参评范围：规划课题研究报告，教育教学管理、教育教学改革、教育基本理论等教育科研论文；教学案例、实验报告、课件。⑶参评费：研究报告100元，论文、案例、课件80元。⑷截止日期：2...
科研论文获奖信息（1）在2005年9月《湖北教育》杂志社的“与新课程同行”征文中，我校共31位教师投稿，其中有23人获奖：一等奖（3人）李红路 《校本研究的有效实践形态及其实施条件》吕敬东 《劳动课教学中挖掘学...
2005年11月9日，崇仁寄宿学校开展了“十一五”科研课题“模式的应用性研究”第一轮实验。在全体数学教研组的集体努力下，蔡桂珍老师作为第一个“吃螃蟹”的人，率先在组内上了实验研究课《1～6的乘法口诀的整理和复习...
新课程要求我们教育工作者培养学生的创新精神和实践能力，因此我们所有教师要珍重每一个孩子独到的见解和富有个性的发现。教师在课堂上要善于捕捉学生学习生活中的闪光点，来满足学生的最佳心理需要，促进学生不...
研究性学习课程的开设、学生学习习惯和学习方式的转变必然要求教师的教育理念和教学方式发生根本性的转变。形象地说，教师要从主演向导演转变；更具体地说，在研究性学习中教师要实现以下转变。 一、教师要从知识...
经常会听到一些老师会这样抱怨：“这个的学生，让我教他们，人真是倒霉，一个个笨的要命，干教不会，天天气死我了。”“某个学生，啥也不是，干啥也不行，烦死我了。”我想对这样的老师说一句：“请你学会赏识他们，...
一、什么是学习性评价？ 国际科学教育界许多学者给出了学习性评价的定义，其内涵基本相似。其要素：（1）评价的主体是教师和学生；（2）评价与有效教学是密不可分的同一过程；（3）评价的目的在于促进有效教学，提...
2003-2004学年（下）崇仁路小学第一周科研日活动综述 2004[1] 时间：2004年2月13日 地点：崇仁路小学会议室本校参加人员 谈宇贤 梁羿 廖玉兰 商风丽 刘峥 李红路到会专家 陈佑清 孙建成 吴良铮研讨...